10月2是CASC（卡思科）课程的第一天，小编一早拿到了今天的课表，感觉课程安排得非常充实，有针对性。参加CASC（卡思科）的同学来自全国各地，甚至还有一位日本小朋友，授课的美国老师也希望大家能够尽快熟悉起来，采用做游戏的方式让大家自我介绍，high到不行的热身运动让大家很快消除了紧张，每个人都敢于去表现自己，告诉大家自己的姓名、地区和爱好等。

CASC（卡思科）课堂的授课形式非常灵活，有时候分散开来6个人一小班，有时候又聚集在一起进行大的团队活动。老师在和大家互动的时候多次强调“Have Fun”，就是希望同学们能够放下思想包袱，充分表达自己，快乐地学习，真实地成长。从同学们的表现来看，他们逐渐地消除了彼此间的隔膜，很快打成了一片，享受在CASC（卡思科）欢快的氛围当中。

从美国来的老师，除了master年长之外，其他的也都是16岁左右，他们有各自不同的分工，同时又很好地协作，非常地负责任。小编在到处窜教室的时候发现了一个细节，就是当其中3位老师上课的时候，另外3个老师会坐在3个教室的外面，一边记录着教室内的上课情况，一边做好准备应对可能的突发事件，让人觉得非常敬业。

在今天的课程中，同学们初步探讨了Leadership、Expectations、Agreements、Body Teace等内容，对于领导力、团队合作、非暴力沟通等有了基本的认识。以小组为基础的讨论，让每个同学都尽可能表达自己的观点，通过分享，聆听，总结出团队的意见，学会存小异求大同，并把自己的利益置于团队利益之中。小编也是第一次参与CASC（卡思科），在CASC（卡思科）的课堂中没有感受到传统教学那种教条和死板，每个人都是鲜活的。学生就是老师，老师是参加过多次CASC（卡思科）的学员，大家都是平等的，可以畅所欲言，共同进步，这是CASC（卡思科）的魅力之一。

在这次训练营中，有参加过2—3次CASC（卡思科）的，也有初次参加的。一提到CASC（卡思科），大家都提到了它与传统教育的不同，是中美两国文化的碰撞，对于CASC（卡思科）的人性、开放、自由等特征都感受颇深。有些同学多次参加CASC（卡思科）就是因为CASC（卡思科）带给他的实在太多，对于他的成长有不可估量的促进作用。其中有位来自日本的小学员，他是第一次参加CASC（卡思科），虽然有些羞怯，但是仍然以自己的方式和态度融入其中，在交流过程中，小编觉得他是一个非常细致，严谨，自我要求很高的孩子。对于CASC（卡思科），他觉得非常吸引人，想要进一步去感受，并希望有一天能够到美国留学。

相信随着CASC（卡思科）的不断推进，学员之间会越来越默契，能够激发更多的创造性思维，对领导力也会有更加深入的理解，并不断地展现自己，提高自己，收获快乐、收获智慧、收获感动。

（学员们正式注册报到）

（大家一边活动一边自我介绍）

（Liana在给大家讲casc的营规：“Have Fan”）

（小班授课，畅所欲言）

（发挥想象，自由表达）

（总结探讨，提高认识）