“榜样的力量是无穷的”，这句话有人说是毛主席说的，还有人说是培根说的，这两种说法的共同点是把话安在名人身上，突显话语的重要性和它的无可置疑。不管如何，小编也觉得这话说得对，要不长大后我怎么就成了你?

　　在CASC(卡思科)中，老师和同学争做榜样。首先，小编觉得老师们都非常的认真负责，为同学们作出了表率。在上课之前，老师们轮流带着大家唱歌、喊口号，一开始同学们显得非常拘谨，彼此很陌生，但是老师的开朗和大方一下子就感染了他们，让同学们都能打开心扉参与进来，相互之间也越来越熟识，直至打成一片。

　　上课的时候，老师们讲课非常熟练，显然是之前做了非常多的功课，这其中的努力和付出我们看不到，但是我们看到了讲台上无比成功的他们。同学们看在眼里，一定也非常想有一天能够站上这个讲台，甚至表现得比老师们还要出色。在上课期间有一个细节令小编印象深刻，那就是在其中3位老师进行授课的时候，另外3位老师会分别坐到教室门口，在一旁作着记录，非常地详细认真。即便是同学们在户外参加活动，老师们也会拿着本子跟出去，本子上总是写满了英文字母，让人觉得十分敬业。所以把孩子交给这样的教学团队，家长们可以放一百个心了。尽管这些授课老师也是孩子，但表现得非常职业，这就是经受先进教育的反映。来自美国的同学为中国的同学树立了一个好的榜样。

　　在CASC(卡思科)中，同学们也争做其他人的榜样。比如，在团队活动中除了做好自己的分内事，有的同学还会主动帮助其他同学，给别人出主意，非常的诚恳。愿意帮助别人的同学很快会赢得好感，这种互帮互助也非常有感染性，很快大家都愿意主动去帮助他人，形成了良好的团队氛围。以前参加过CASC(卡思科)的同学相比第一次参加的同学就非常活跃，对CASC(卡思科)的一些活动非常熟悉，因此他们总是愿意站出来带领初次参加CASC(卡思科)的同学一起活动，自觉地去做一个领导者和榜样，并收获自信和满足。

　　当然，最好的榜样莫过于上一期提到的那4位中国同学，家长和出出国的老师们都为他们感到骄傲，他们为每个同学提供了成为榜样的动力。现在，让我们用一首歌来结尾吧：

　　小时候我以为你很美丽，

　　领着一群小鸟飞来飞去。

　　小时候我以为你很神气，

　　说上一句话也惊天动地。

　　长大后我就成了你……

　　(图1 Karina老师从课堂一路跟到室外，正在认真地做活动记录，非常地敬业)

　　(图2 Micah Jacobson 非常搞怪的一张照片，老大不小的人了还跟个小孩子一样，正因如此才具有那么强的亲和力，得到了大家的喜爱)

　　(图3 Gina老师，有时候会看到她喜笑颜开，有时又看到她专注认真，在不同场合下随时能调整自己，这是非常强的能力)

　　(图4 Nathan老师此时不知看什么看得那么出神，我们的摄像师非常喜欢他，因为他无论在摄像头面前还是同学面前，都表现得非常自然)

　　(图5 卡思科(CASC)第三天晚上的晚会，老师们都聚集在一起，准备为大家表演节目)