前些日子发布了国内首份SAT成绩年度报告。
调查显示,总体上,中国留学生SAT的平均分数为1213分,低于美国学生的平均分数300分。其中,北京地区学生分数最高,广东地区和上海地区分列二、三位。
该报告对北京、上海、天津、广东等地40所优质高中的2492名学生的SAT考试成绩进行采样,结果显示,中国学生SAT的平均得分仅为1213分,与美国学生的1509分相比,差距高达300分。这300分的差距主要来自考查学生批判性思维能力的阅读和写作考试。其中仅阅读一项,中国学生就输掉170多分。这充分说明,中国学生整体欠缺有效的思维能力训练,这也是限制中国学生学术能力最重要的因素之一。
《报告》显示,数学作为中国学生最擅长的部分,其表现并不够优秀,平均分547分,仅高出美国平均分30分,这也是中国学生SAT成绩唯一超过美国平均分的部分。
《报告》认为,造成这种现象的原因在于词汇障碍导致学生对题目理解出现偏差,使得测试结果无法表现学生真实的数学能力。建议中国学生在把英语作为一门学科独立学习的同时,还要注意掌握其他学科的专业词汇。
要想把这个SAT成绩差距缩小,中国学生需要从思维和词汇上两方面努力。
调查显示,总体上,中国留学生SAT的平均分数为1213分,低于美国学生的平均分数300分。其中,北京地区学生分数最高,广东地区和上海地区分列二、三位。
该报告对北京、上海、天津、广东等地40所优质高中的2492名学生的SAT考试成绩进行采样,结果显示,中国学生SAT的平均得分仅为1213分,与美国学生的1509分相比,差距高达300分。这300分的差距主要来自考查学生批判性思维能力的阅读和写作考试。其中仅阅读一项,中国学生就输掉170多分。这充分说明,中国学生整体欠缺有效的思维能力训练,这也是限制中国学生学术能力最重要的因素之一。
《报告》显示,数学作为中国学生最擅长的部分,其表现并不够优秀,平均分547分,仅高出美国平均分30分,这也是中国学生SAT成绩唯一超过美国平均分的部分。
《报告》认为,造成这种现象的原因在于词汇障碍导致学生对题目理解出现偏差,使得测试结果无法表现学生真实的数学能力。建议中国学生在把英语作为一门学科独立学习的同时,还要注意掌握其他学科的专业词汇。
要想把这个SAT成绩差距缩小,中国学生需要从思维和词汇上两方面努力。