美国大学教育的教学方式中最大的特点就是小而活，一般的班级都只有10多个人，最多的不超过30人，如果人很多的话还有可能分班授课。另外教室里的桌椅都是可以灵活搬动的，教学形式从老师授课到师生交流再到分组讨论都不相同。

　　我们可以把美国大学教育特点概括成几个字，比如之前的小、活，还有预、例。

　　预是指预习，在美国大学中，结束课堂以前老师都要针对下次课的内容给学生布置需要阅读的文献和重要论文等等，让每个学生都有备而来。这样一来，美国大学教育的本质就不是传授知识，而是交流想法、解决问题。

　　例是案例，案例教学法在美国大学教育中很普遍。课堂上，老师给出案例，让学生们自由讨论，并且将结果进行评比。有的学生为了一节课的讨论内容在课外要准备几个小时，甚至查阅大量资料。在这当中学生就养成了自学和独立思考的意识。

　　我们说了很多美国大学教育的优势，就与我们谈过的美国大学教育理念相同，的确比国内的填鸭式教育先进很多，总之，美国大学教育是为了培养一个独立自主的公民，而不是为了教学而教学。