上一讲已经提及，我们需要建立的，是一个从自身的要素禀赋出发，均衡了成本，风险与收益，充分利用了套利可能的做题系统。出于对管理类人才的选拔功能GMAT考试需要的是考生高度的稳定性，而不是对感觉、情绪的高度依赖，那么稳定性来自什么？来自理性带来的有序，系统带来的可推广性。训练的目的是什么？就是要建立能覆盖大部分问题的，在不同类型的考题之间可以被重复利用，而且适合自身要素禀赋的系统，而不是追求所谓的“GMAT偏好选项”、XXX必错、XXX永远对等投机取巧的不完全归纳。
    
    实际上，这也是商业教育，或者说商学院教育存在的价值。在单个事件上，稳定的系统可能敌不过灵感的一次迸发，但当样本足够大，则稳定性的优势会逐渐凸显。商业教育给予一个人的，正是稳定的决策依据。

    在长期的实践里面，结合目前机考的新动态，我先给出几个用于推导稳定的做题系统的基本原则：

    1、得出答案，更多的是依靠杀掉4个，而不是依靠看出正确选项写得对。

    2、在比较各个选项之前，对正确选项该长成什么样，越少假设越好。

    3、GMAT语法部分，对于一个考生的英语能力的最低要求是，给你一堆英语，你需要能很快判断，这是个句子，还是个词或短语。假如这是个句子，你能很快地找出主语和谓语，假如是单词或短语，你能很快地确定中心单词是谁。假如没达到上述水平，一个考生很难在规定时间内稳定地完成GMAT语文考试，则所有解题方法无从谈起。

    4、一个GMAT语法题目，往往有很多不同的入手点。训练的时候我们固然有必要把所有的入手点都搞清楚，但是千万不要本末倒置。历史证明，对每道题的所有知识点都搞得很清楚，所有语法知识都头头是道直逼张道真和薄冰两位老人家的人，考场上却往往死得很惨。因为

    A　考场需要是，是“把答案做出来”，不是“把题目搞清楚”。

    B　“做出答案”和“把题目搞清楚”是正相关的，却非互为充要条件。

    C　考场时间有限，对于入手点选择的智慧更重要。
下面要做的，聊一聊“风险、成本、收益”究竟如何通过一个稳定的系统达到均衡。
简而言之，理性的，均衡了风险、成本与收益的解题过程，应该是一个体现了“尽量把时间花在刀刃上、尽量以最少的时间尽可能地排除选项”原则的过程。按照对一道题目的观察顺序，我大致把可能涉及的步骤这样概括：一捞，二形，三意，四蒙。