很多美国留学归来的学子都对初到美国的学习生活记忆犹新，他们笑称刚入学的时候一扫之前的优越感，上课完全处在呆，装，烦的语言休克期。其实，这种现象不止存在于出国前语言成绩就马马虎虎的同学中间，之前在国内属于强中手的同学也难逃适应期的尴尬处境。

　　面对这样的处境，这些国内的佼佼者们当然不会坐以待毙，亘古不变的学习方法在他们中得到了应用。

　　巧借外力，益处多

　　录音：别小瞧了录音的作用，能够一字不差的重复教授的讲课内容恐怕只有录音能够将做到了，这也是很多中国学生在基本听不懂的前提下仍能够取得好成绩的原因所在。

　　记笔记：正所谓“好记性不如烂笔头”，上课所记的笔记常常是课程的精华，考试时的宝典，笔记要做得好，也是要花费一番功夫的，在听课时，要特别留意教授所讲的“There are some important points..”、“This is the key which...”或是 “I’d like you to remember...”等类似的开场白，它们基本上都是上课重点所在。如果笔记记不好，应该想办法向其他同学借来参考，甚或直接向教授反映，通常教授会指派助教或同学协助，有了上课完整的笔记，考试时就轻松多了。

　　修内才能养外，提高自身是关键

　　以上的方法都不是权宜之计，要想从根本上解决语言的困难，还是要自身多加练习，比如多回答问题，多和教授和国外学生交流。不同于国内练习或者考试时的标准发音，面对来自世界各地的学生，口音加习俗的语言氛围，初期的难度不言而喻，但尝试的效果绝对好过闭门造车。

　　以上功课都是到校之后的解决办法，那么面对即将到来的假期，学生们又能做些什么，确保将语言休克期给自身带来的影响降到最低?

　　出出国老师的建议：英语的学习长期的过程，对于英语基础一般的同学，要充分利用假期时间集中提升英语能力，口语发音和听力加强，最好能有留学经验丰富的语言老师从旁指导。这点和准备语言考试的内容重合，也算是浓缩时间下的双重回报。相较于中国式英语环境，纯正英语授课和指导保证成效的前提下，对未来语言障碍产生的不利影响也会最小化。

 

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