若干年前，中国流传着一句老话叫做“外国的月亮更圆”。随着中国国际化脚步的加快，中国已经在各个领域拥有了国际话语权，我们已经能够冷静地看待中国与国际的关系，那么在教育领域呢?外国的月亮似乎还在“更圆”着。什么才是国际教育，做了7年时间，留学的“误区”依然困扰着中国的家长，令人痛心。

　　国际教育不是美国教育，用国际上主流文化，主流价值观的教育方式培养的人才，才符合国际教育的精髓。中国文化的精髓也是国际的。其实某些做国际教育的人本身也并不理解这个内涵，有的校长甚至说国际教育是什么呢?就是拿洋文，就是洋人授课，就是全英文授课，这是错误的，汲取各家之长才是真正的国际化。人们越来越清醒的认识到了这一点，这是在成长过程中所慢慢需要去理解和完善的东西。

　　目前部分家长没有很清醒地认识到这些，事实上这么多年来的经验，因为现在时代对孩子的影响很大，家长对孩子的影响力在减弱，与之相反，家长对孩子期望值却很高。此外，孩子参加一些非专业化的训练，家长花了大价钱但很可能好心没办好事。这些都是家长急功近利的做法，对孩子来说伤害很大。

　　孩子的成长道路，只有一种色彩是不够的，要多元的色彩才是完整的画。所以我们学校要学会做人，学会做事，学会相处。这样孩子在受传统教育下，出国是更好的进行深造，对自身是以一种自我完善。

　　其实从某种程度来说，出国留学是国际教育最主要最直接的表现形式。数据表，2010年度中国出国留学人员总数达28.47万人。从1978年到2010年底，中国各类出国留学人员总数达190.54万人，共有63.22万留学人员学成后选择回国发展。在这个大背景下，中国更需要更多懂教育、有眼光、愿意为教育全身心投入的教育机构，投入教育领域，让中国的孩子可以有更多种选择。

　　整合中国最优秀的教育资源，通过丰富多样的国际合作与交流，让世界领略中国基础教育的名校名师风采，也打开让自身通向世界的大门，更要成为中国教育国际化进程的推动者，这样的教育才是最符合实际的。