美国学校，每年分班一次

　　家长关心的是孩子如何交到新朋友，快速融入新集体

　　美国小学里，每年升班的时候都会将所在年级内所有的孩子打散，重新分班。分班的标准主要是考虑性别、种族、学业平衡，让每个班尽量多元化。老师也不会跟同学升上去，一年级的老师不教二年级。也就是说，每年小朋友都会有新老师。

　　大儿子上小学的时候，我心里还不太同意这种做法：如果每年都换同学，是不是交不到固定的朋友，甚至交不上朋友了呢?现在，儿子已上到初中了， 发现每年分班的好处实在是大于坏处。

　　最大的好处是帮助小朋友学习怎样快速交朋友，快速融入到新的集体里面去。

　　新的学期，新的班级上来二十几个孩子。有的以前认识，有的是完全不认识的。去年的好朋友还分在一个班的可能性不太大。这样把去年形成的小团体强制解散掉。小孩子必须学着融入新形成的团体，交上新朋友。一般来讲，刚开学时，孩子们都会和去年的朋友在一起玩一个月左右，但很快就又有了新的朋友圈子。

　　我感觉自己的孩子要比我小时候更会交朋友。不管走到哪儿，参加Party， 我发现，在美国的小孩子们不用十分钟就玩到一起了。而我记得我小时候，学校里不缺朋友，却不知道怎么跟陌生的同龄人交朋友，也许跟这有关。

　　更重要的是打散小团体，给没有朋友的孩子新的机会交朋友。学校里小团体主义通常很严重。有的孩子不幸没有属于自己的小圈子，可能面临长时间的孤立，这对小孩子的成长会造成很大影响。

　　孩子们通过每年换新同学，也有机会了解更多的人，几年下来，我发现我当初的顾虑是多余的。孩子多年下来交了更多的朋友，也不乏两小无猜的莫逆之交。

　　每年换老师的好处就更大了。我现在可以不太关心这一学年孩子分到了哪个老师，是比别的班的老师稍好一点还是稍差一点，因为我知道明年就又有机会换老师了。运气有时会好，有时会坏，但平均下来不会有太大区别。老师喜不喜欢某一个孩子也变得不那么重要。换句话说，某个特定老师可以左右孩子成长的权利没有那么大了。所以更不用特别去跟老师搞关系等等。