有所准备，才能有所应对。在国外的教育环境下，留学者须得规范自己的言行，积极主动地适应新环境，方能为自己打开一片新天地。

　　首先，别心存侥幸，要照章办事。总体说来，西方的教学管理非常规范、具体与成熟，每门课的教学大纲都详细说明了教学目标、课程进度及内容、考试形 式、考试时限、参考文献等，并会严格执行。只有提前了解这些，并准备好材料，才能跟得上课程节奏。最好别观望、别侥幸，也别以为用合适的理由向老师求情就 可以降低标准。一位挺有人情味的瑞典老师说，他的一个学生有严重的考试焦虑症，考试前后情绪经常失控，但他能做的只是第一个批阅这个学生的试卷， 他说如果在评价标准上通融，对其他学生是不公平的。

　　第二，别偷懒，给自己增加人气。每门课以小组的形式参与学习过程，学生们自愿结合，独立而平等，各尽其职。如果某人在任务进行中与他人合作不佳，本 组其他成员有权向有关老师说明情况，“开除”这个成员。所以，在学习交流的过程中，你最好主动而勤奋，出色完成自己那份任务，才有可能在下一次学习交流时 被接纳。当然，替别人承担工作也是不必要的。

　　第三，别封闭，主动寻求社会支持。不少出国留学生都带有较强的竞争性与自我奋斗的观念，防范心理强，以至于固步自封。其实擅于寻求社会支持是一种能 力。留学在外，既应该适度地与外国友人进行交往，也应该有自己相对稳定的朋友圈子，这两者的作用是不同的。前者有助于提高语言交流水平，融入新文化;后者 既可以满足归属感，又能更准确地分享信息，是节省时间和精力的好办法。但是，这一切都必须自己主动争取，不能被动地等待别人帮助。

　　第四，别总想着适应，你也可以影响。在异域文化中，过于谨慎会让自己失去特色，原有文化的魅力也无以显现。就像我们想了解外国人一样，外国人也非常想了解我们，希望中国留学生能给外国人带来新的感觉。