众所周知，中国学生一向都很擅长考试。在英语学习方面，基本都是以读写为主，听说能力相对就要差一些。如果你打算到美国留学，你该如何做才能提高你的口语呢?在此，有关专家向你介绍一些口语练习的技巧，希望对你留学美国以后的日常交流有所帮助。

    第一，要学会如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book? 这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

    第二，如果已经学会界定，但还未能准确表达你的意思，那么你就要学会使用不同的方式解释同一事物 (How to explain things in different ways)，最好能举出简单易懂的例子来说明。如果你的表达方式不能让对方明白，你就应该尝试着另一种表达式，最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多，也有很多不同的表达方式。所以你要学会平时多做替换(表达方式)的练习。在我们平时的英语学习中，也会被指导做一些语言或其他方式的替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克号》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

    第三，明白美国人的思维模式，学会美国人怎样描述东西。美国人的思维模式较直接，有点象中国人所说的“开门见山”，直截了当。而中国人习惯于螺旋式思维方式，喜欢含蓄的表达。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。中国人描述东西习惯于把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上就比较直接，先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

    第四，要学会使用美国人常用的习语、俚语。在平时学习英语时，你会发现很多单词全认识，但放在一起就不知道什么意思了。有的句子表面是一个意思，但其实却是另一种含义。如恭贺某人时说:”break your leg” 并非弄断你的腿而幸灾乐祸的意思，而是祝某人好运。这些都是美国日常生活常用的一些俚语，表达用语。中国学生在使用口语时，习惯按照课本上教授的那些句子，其实很多东西都是书面化而并非美国人日常生活中经常使用的。建议大家平时多看一些美国的原声电影，电影里就是美国人日常生活中，最真实的表达用语。所以要学会模仿他们是如何表达自己的看法的。这样的话，当你和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。

    第五， 要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。当然，我们并不是不提倡胡乱“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

    以上是一些给大家提高口语的建议，希望你能把这些方法运用到你的口语练习中去，留学美国以后多与人交流。那时，你会发现自己的口语水平真的提高了很多。