正因为美国的学校尤其是一些顶级名校很注重校园文化多样性，学校希望学生们能够从不同的文化中获益，因此在文书写作题目要求中常会问到申请的自身背景能为学校带来哪些贡献，比如莱斯大学的本科申请的其中一道题目便是:

　　The quality of Rice's academic life and the Residential College System are heavily influenced by the unique life experiences and cultural traditions each student brings. What perspective do you feel that you will contribute to life at Rice?

　　对于这类题目的基本思路可以从多种角度出发，比如自身多元文化的经历、兴趣特长、成长背景的独特性等等。但申请者要注意新意，避免千篇一律，像哈佛峰会这种经历已经屡见不鲜，就是写也尽量要表达出自己独特的一面来。所以体现出中国文化可以给学校带来更多的文化多样性，是一个独特的角度。

　　出出国有位M同学就遇到了这类题目，在她的素材中，有关于吹竹笛、与同学自行研究脚踏式发电机、自学Photoshop软件、校庆活动中接待校友等内容，虽然足够丰富，但总体看下来除了吹竹笛这一点以外，并无什么特别之处，这时出出国文书老师想到了一个词——文化多样性。

　　于是，出出国的文书写作团队将这些素材进行了有机的整合，突出了吹竹笛这一特长，构成了一篇逻辑清晰、主次分明的文书，主要体现M同学自身的中国文化可以给为校园文化多样性做出贡献。

　　具体而言，我们将M同学所能做出的贡献归纳为三个方面。

　　第一，强烈的好奇心使自己富有激情，能够启发和带动周围的人，并列举一些相关的例子加以证明，如研制脚踏式发电机、自学Photoshop软件等。

　　第二，强烈的社会责任感与一颗感恩的心使自己将来定能够回报母校，具体列举高中时期从一系列活动中如何得到相关的启发，例如在校庆活动中与校友交谈后引发的思考。

　　第三，善于吹竹笛的特长能够为校园带来一种独特的中国传统文化，可以使校园文化多样性增加中国元素，并简要提及吹竹笛时的感受，融入自己的理解。如此一来，M同学在增添学校文化多样性上的优势便恰到好处地被展示出来了。