CASC中国训练营
背景介绍
1946年，美国加州教育部门和学校管理协会召开了一次特别的会议，会议的内容是组建一个全州的学生协会。1947年，这个特殊的组织正式成立，这便是CASC。
为了让学生更好的提出对教育改革建议，1963 年，学生教育咨询委员会正式设立。CASC是全美第一个有参与教育政策制定的学生组织。大家对现行的教育政策都有一些建议和意见，但却缺少这样一个途径向教委提出，而CASC就提供了这样一个途径，让教育政策的制定更加合理，让更多学生的声音参与其中。
1988年，CASC提出的＂21世纪议程＂展示在了前苏联领导人戈尔巴乔夫和美国总统里根的面前。
在开展对教育的研讨同时，CASC的成员们也积极地投身公益事业。
2001年，CASC的成员们来到了南非，向那里的成年居民宣传了有关艾滋的知识，为预防艾滋贡献了一份力量。
组织构成
CASC是一个学生领导的非营利性组织。由加利福尼亚州教育部门和学校管理协会建立，创建于1947年。由十五人组成的理事会和二十四名地区管理人员，设有由项目指导员和职员管理。所有CASC活动由学生组织和领导。
理事会中有五名成人和十名高中学生，而其他所有职员都是高中学生。CASC致力于发展青年的领导能力并初步影响他们的现在和未来。2010 年，CASC提出的由学生评价老师的制度被正式签署成为法律。在CASC的推动下， CASC的组织遍布全球各地。俄罗斯、英国、巴基斯坦等国家的青年学生都在参与着这份改变并为之努力。
CASC中国训练营
为更好地将美式教育同中国学生融合，CASC为中美学子搭建了交流平台，2014年1月22日-25日，北京将举办第一届CASC中国营，限制人数为50人。CASC中国训练营将完全复制美国加州训练营模式，着力培养学生团队意识，组织能力，锻炼综合素质。
课程设置
CASC的使命是为全世界小学、中学、高中学生以及他们的老师，通过同样的训练，培养他们的领导能力。CASC的项目强调真实性，道德标准，协同决策以及自尊和社会活动。
课程设置侧重于商业伦理、决策力、组织能力的提升，并通过加强自信和主动性来提升学生综合素养，并致力于打造高端平台让学生通过互动来整合影响力。
CASC课程具体而又丰富，涉及面广，实用性强。设有研讨会、指导员训练、连锁反应等多个模块，针对学生领袖和指导员开展研讨会，并有指导员参加训练，通过连锁反应最后影响他人。
CASC课程包括各种级别的领导力开发。从第一级开始，包括：个人发展、团队发展、冲突处理、有促进性的领导行为、交感决策/舆论决策的制定制定、策略的工具。完成第一级的代表继续进行第二级和第三级的活动：对个人领导风格进行内省、探索社区服务机会、使用有效的陈述技能影响他人、克服个人障碍、整合社区资源、探索世界问题。第三级课程则在在第二级的基础上增加了以下内容：全球公民权益、青少年问题、高级领导技能。
培训理念
CASC成立至今的信念是，每个人都可以领导世界，改变世界。目的是希望通过培养有能力，有道德，有思想并且拥有不同背景文化的领导人来提高世界上人们的生活质量。
家长心得
“让我意想不到的是，在美国三周，当Shirley Zhang回到我身边时，她不仅带给我加州阳光沐浴的古铜色皮肤，还带给我快乐、开朗、活泼的性格，她经常会悠闲地扭着身姿，嘴里哼唱着“I don’t care, I love it. I love it！”，她还会时不时地小脑袋一歪，稍微斜着眼神儿瞥我一眼，透着俏皮，那一副得意与自信是我以前未感受到的。“这是一位参加过CASC加州训练营的成员妈妈在分享中说的话。
Shirley Zhang妈妈说，CASC是通过一个个生动有趣的活动，在潜移默化中去培养孩子的组织能力、团队意识，教给你如何充分发挥团队的力量，如何科学利用自己的资源，如何创造性的思考问题，如何合理规划方案，如何有效利用时间，而且，这一切都不是通过机械的说教和强硬的灌输，而是通过一个个活动，孩子们自己主动的参与、积极的创造，通过对孩子们最大的肯定和赞扬，使他们获取前行的动力和信心。这些看似简单的活动，是教育学家们精心研究的成果，也是它60年历史丰厚的积累。
成员分享
Ray Mei是一位刚刚参加完CASC加州领导力训练营的成员，现就读于北京四中初三。
在CASC首先能够感受到的便是人与人之间相处的温暖。CASC汇聚了全加州最优秀的学生们，而那短短四天的共同度过，却让我们成了亲近的朋友。也许正是CASC独有的课程设置，让我们这些以英语为第二语言的学生也能快速地和当地的美国学生熟识起来，也能顺畅地和他们像老朋友一样聊天。可以说，是CASC让我们收获了这样的一辈子的友谊。而这么多CASC独特的活动之中，最让我记忆深刻的，是我在圣玛丽大学时候参加社区服务。
圣玛丽大学的花园是建在山坡上的，所以在台阶上一样从下至上排列着一阶一阶的菜地，而我们就是要在其中一阶的菜地旁垒一堵墙，以防止大雨的时候菜地被水流冲垮。虽然墙只需有三层的高度，不过没有整齐的砖块和水泥，只有花园外面一堆大小不一奇形怪状的石头和地上松松散散的泥土，这次我们十三个人的任务也显得很是艰巨。负责我们这次活动的老师也是这个花园的负责人，给我们提出了几个要求——1、墙对着外面的一侧要尽可能平整，贴和泥土的一侧最好要牢固地固定在土里；2、不求速度，但要保证质量；3、这堵墙至少能在那里坚持五年不倒不散。
其实还没开始的时候，看到那堆形状各异的石头，我心里是挺难以置信的。我们从来都是坐在教室里吹着空调调动大脑做数学题，却从来没有干过像这样的体力活。平时在家偶尔做做家务就是最多了，如今却要搬动这么大的石块、要在烈日之下挥汗一个下午、还要承担如此的责任——我们的“作品”要至少坚持五年！
在刚开始明确目标的时候，我听大家互相鼓励说一定要完成高质量地完成任务、让我们所垒的墙能够真正起到作用。当时我心中本来还有些不自信和犹豫，有点怀疑我们这几乎都是中学生的团队是不是真的能完成这样一个称得上是庞大的工程，不过既然大家都有这样的目标，作为团队中的一员我也必须要尽好自己的职责，拼尽全力，而不能给大家拖后腿。
我们大致确定了这三个小时准备建的墙的长度，略略分了工之后就开始干活。一开始我们的工作总有些混乱，因为可供我们行走的通道很窄，而垒墙的时候其实也并不需要太多人，所以便有不少人想要帮忙却找不到合适的位置。那时候我们没有使每个人都参与进来，每个人的工作总是时常变换，总体修墙的效率也很低。在工作了大概四十分钟之后，大家便都暂时休息，同时也互相商讨提高效率的办法。
刚开始的这四十分钟其实我们都在不停地摸索，每个人在寻找自己适合的工作，团队也在磨合着相互配合。虽然这段时间我们的墙并没有垒多长，不过如果没有这四十分钟的摸索和不断调整，我们也不会有之后的高效和最后的成功。
重新开始工作的时候我们达成了共识，决定每个人负责专门的工作，熟能生巧，每个人在自己的岗位上干多了便也有了经验，效率也越发提高了。当时我们第一层的墙已经垒了一半左右，于是我和Holly Guo便继续垒第一层，决定需要石块的大致形状和大小，告诉专门负责挑选石块的人，然后用泥沙把石头之间的空隙填满、压实，确定稳固之后便又开始垒下一个石块。与此同时又有另一批人马从起点开始在第一层的上面用稍大些的石块开始垒第二层。渐渐地，我们都成了干自己这行的“熟练工”，垒墙的质量越来越好，速度也越来越快。而且我们还实行分批休息的制度，一共两拨人马，轮流干活轮流休息，既保证大家不会过累，又使垒墙的工作一直在继续。而随着第一层墙的完工，我们这批人休息片刻过后又开始帮忙垒第三层。
我们最终结束这堵墙的时候，果然得到了负责老师的称赞，我们自己也十分满足这堵每一个人都贡献力量才能顺利完工的整齐石墙。
优秀成员
CASC培育出各类优秀人才，他们或她们正积极的力量改变着社会，影响着世界。
部分校友简介：
LAUREL MILLER：CASC State president in 1981-82
Senior Manager at Rand Corporation
Adjunct professor of law at Georgetown University Law Center
Senior Rule of Law Advisor at the United States Institute of Peace
Deputy-Ambassador at the US Department of State
……
ADEWALE ADEYEMO：Trainer of trainers and summer conference director conducted by CASC
Chief of Staff for the Consumer Financial Protection Bureau
Student Body President at the University of California at Berkeley
Graduate of Yale Law School
……
BIANCA BALDRIDGE：CASC State President in 2000-2001
Assistant Professor of Out-of –School Programs at the University of Wisconsin
Ph.D. from Columbia University in 2012
……
PATRICK CAMPBELL CASC State president in 1995-96
Chief Legislative Counsel for Ira and Afghanistan Veterans of America
One of the nation’s most effective advocates for veterans over the past several years
Student Body President at U.C. Berkeley from 1999-2000
……
JEFF SHENG：CASC State President of from 1997-98
Trainer of trainers for the summer leadership conferences
Alma mater: Harvard University
University of California, Irvine
Stanford University
130408 CASC知名校友Lili现场分享CASC
Lili’s Background：
Education: Stanford University (Palo Alto, CA) 1999 – 2003
BA – Economics
BA – Comparative Literature
MS – Industrial Engineering
Dancer in City Shock Dance Company (San Francisco, CA) 2003
Work experience:
2003-2005 Goldman Sachs (New York, NY) – Investment Banking, Financial Institutions Group
2005-2006 Goldman Sachs (Hong Kong) – Private Equity, Greater China
2006-2009 Seneca Capital Portfolio Manager – Emerging Markets, Global Financials
2009– Present Lodestar Capital Founding Partner – Global financials hedge fund
2012– Present Mason Investments – Managing Partner
