曾几何时，Q同学和大多数在出国留学路上的同学一样有过犹疑和无助，Q同学尝试过自己去申请一些想去的大学，但是过程中总有一些问题让他摸不着头脑，虽然申请流程在网上都查得到，但是具体到每个流程实际执行起来也是一头雾水，比如文书不知道从何下手，有时候遇到问题找不到原因，更不谈采取方法去解决了。从一次偶然的校友聚会上，通过同校学长的介绍，Q同学带着满腹的疑问和希冀来到了出出国。

Q同学一来就得到了王老师热情的接待，最开始老师们的热情还让这个来自东北的腼腆大男孩有些不适应和担心，但是随后在与王老师的沟通中，Q被王老师的专业和严谨态度打动，悬着的心也稍微放下了。

从与该同学的谈话中，出出国的王老师得到了一些很有意义的信息。包括学生在学校的成绩、参与的活动、实习经历以及他个人性格方面的一些内容，说话做事的方式特点、对一些事物的观点和一些他以前的人生经历。Q同学的专业是传播学，同时辅修了国际经贸的专业，两个专业结合起来的优势也比较明显，本专业的GPA3.7，辅修也达到3.14，语言成绩96；在校期间也自创了一个英语交流学习的社团并获得了一些奖项，所以Q 同学在学习和语言方面问题都不大。除此之外，Q同学的课外生活也很丰富，从大二起就在当地比较重要的媒体机构做传播相关的实习，也与当前行业的一些客户有比较深的认识，特别是他们的媒体接触习惯、信息人际传播过程中的一些问题。同时，我们还了解到，Q同学的人生经历中也有很值得一说的东西，比如他在最爱他的家人去世前是个玩世不恭的十足坏小孩，但是在姥姥去世后他懂得了一些人生的道理，在姥姥的临终鼓励下与从前的自己告别，变得成熟懂事。王老师在具体写作文书的时候以此为切入点，文字上力求娓娓道来以情动人，让申请官在了解Q良好成绩的基础上，给审核官一个有血有肉、有经历有追求的申请人形象，而不是停留在纸上的浅显了解。在简历编写上，把Q 同学的社会实践放在比较显眼的位置，让审核官马上就能抓住重点。经过随后一系列细致的工作，最终我们顺利的迎来了来自BU等几所大学的offer。

这里出出国的老师也提醒大家，写作文书的时候，求新是好事，但应在事实的基础上去寻找让审核官感兴趣的点。Q同学的案例并不适用于每个人，但是越细致的工作也就越能出成绩。