香蕉人，这是留洋学生给自己起的一个绰号，讲得是文化差异的问题。文化差异，没有发生的时候，无论你怎么想，怎么“军演”，都不如真发生时来的切肤和茫然，因为这种冲突不仅是思想上的，更多的还是感情上的和习惯上的。如果当了边缘人，再加上抑郁症，其后果可能是不便多想的。

　　问题实际上多是心理的，因为“受伤”时抓把盐上去的肯定是你自己，说不定还会再添一把辣椒面。接受西方教育就是传承西方文明，这是西方教育的目的。接受东方教育同样如此，比如中国的孔子学院，印度的泰格尔大学。学技不学法是做不到的，因为离法则无技。况且现在都讲的是融合、交叉、比较和包容，乃至多极。所以香蕉人应当是大受欢迎，要说有烦恼那应是十几、二十年前的事。现在再有烦恼，大多可能是自寻的了。

　　但是对文化差异的不习惯，不是一代人解决得了的问题。毕业以后留在欧美的学生，就是经过十年以上的工作和生活，仍然反应说，当洋人同事在一起聊天开玩笑拉家常时，立刻会感到自己是一个“外人”，是“老外”。

　　可当他们看到自己的小孩和洋童一起玩耍，一起溜冰、游泳、跳舞、弹琴，亲密无间的时候，心中升起的是什么感觉呢?是嫉妒?是酸楚?是感慨?是思乡?百味瓶一时难辨。还是潇洒一点，就叫“烦恼”吧。其实既无烦，也无恼，倒像是一缕惆怅。

　　如果我们从另一个角度考虑，近二十年来，东西方文化差异越来越小，东西方文化大融合的跡象越发明显。美国大学也将包容和善处不同文化，解决复杂文化问题作为学生的培养目标。这香蕉人，岂不成了香饽饽?西方文明构成的基础是希腊神话、荷马史诗、柏拉图、基督文明、但丁神曲、文艺复兴、莎士比亚和托尔斯泰;相对应的中国传统就应当是三皇五帝、山海经、儒学、道教、关汉卿、汤显祖、曹雪芹和鲁迅。如果我们进行仔细对比，不但可以发现在阶段和顺序上中西方文明发展有着共同的轨迹，甚至在时间上都有不少惊人的相同之处。‘

　　那么我们完全有理由取消“香蕉人”这个词，代之以“地球人”。

　　出出国通讯员/文

　　110812