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【出出国家长慧】周六《非暴力沟通》第二次线下分享回顾

  上周六出出国家长慧读书会线下分享讨论会如期举行,在前两次讨论的基础上,各位参加的家长在听完课回去之后都有和孩子沟通,并产生了非常积极的效果。一起来看看本次讨论大家会有哪些问题,以及郭老师会跟大家如何解答疑惑吧~

  亲子关系的沟通问题是大多数家长非常关注的,关于双方的“需要”,郭老师说:

  家长和孩子都有各自的需要,以及满足需要的策略。家长期待能孩子理解、表达亲密;孩子也需要家长理解、支持。双方都需要体会各自的情绪和对方的情绪,并清晰明确自己的需要以及对方的需要,并为满足各自的需要真诚的和对方沟通。

  下面是几位家长描述的问题,郭老师和大家一起讨论:

  一、 孩子做事积极性不高;违反学校规定怎么办?

  郭老师从家长和孩子各自的需要方面分析:

出出国

  那么要同时满足孩子和家长的需要有什么策略呢?

  1、老师表达孩子和同学上课说课外话,担心他“被带跑”;家长认为孩子要提高自控能力,才能不被带跑,遵守纪律。而遵守纪律,(家长)认同这是属于孩子的成长需要的一部分。和同学聊天,此时“有趣”才是孩子的第一需要。家长需要理解孩子的需要,但是告诉孩子有趣和遵守纪律都是需要,告诉孩子“有趣”和“遵守纪律”两个需要之间的关系,让孩子学会这个分析体会需要的思维方式,自己做出选择:能否选择一个策略既能满足“有趣”又能满足“遵守纪律”呢?

  2、家长要求孩子跑步,孩子不愿意。家长说这是满足健康的需要;但其实打篮球可以代替跑步,也能实现健康的需要;孩子还喜欢其他的运动吗?(家长回答散打、羽毛球等)。看来孩子是偏爱有对抗性的运动,喜欢有趣的项目,同样能满足健康的需要。而这时妈妈深刻的体会了,她要求孩子跑步希望满足的还有一个隐藏的需要—提升孩子的坚韧能力。这样就清楚了,妈妈答应回去和孩子商量一下,为满足这个需要,除了跑步,还有什么其他策略?

出出国

  出国君以为:家长需要做的是帮助和引导,帮助孩子分析当下他的需要以及公众、别人的需要,引导他做出正确的选择,而不是一味的评价和要求。当孩子在家长的爱和帮助下,自己能够明白并做出选择的时候,家长的安心、被理解等需要便能一一满足了。

  二、 能不能放心地让孩子带手机?

  郭老师:

  孩子的自控力是慢慢练成的,不是一蹴而就的,要给孩子机会帮助他成长;如同家长对孩子的信任,有两个层面:你怎样能和孩子建立一套信任双方的规则?你能信任自己能信任孩子么?

  三、孩子沉溺于玩游戏怎么办?

  郭老师:

  沉溺游戏是因为孩子在现实生活中的社交、成就感等需要没有得到满足;家长需要与孩子沟通交流,并帮助他们建立与同伴和社会的连接。

  四、孩子害羞,不敢在很多人面前表现自己

  郭老师:

  害羞的原因有很多种,其中一种是孩子怕被关注。为什么怕被关注呢?家长在跟孩子的相处过程中是不是使用评价和贴标签呢??把自己的孩子和别人比较??

  这些做法是在告诉孩子,自己的行为取决于别人的评价、所有的努力都是为了向别人证明自己。这个做法危害很大,家长一定要让孩子知道,他们不是为了爸妈活着,不是为了其他任何人活着。家长需要和孩子明确的是:自己的生活首先满足自己的需要,同时也要满足他人的需要。

  各位家长和郭老师一起讨论了很多问题,讨论会持续到了4点半还没有结束,也有家长在近5点结束之后意犹未尽的和郭老师继续探讨问题,小编为各位家长对孩子教育的用心和认真点赞!让我们一起期待本周六的线上讨论,相信家长们和孩子的沟通会越来越顺畅~